Desde septiembre, el instituto de Villarrasa no permite el móvil en todo el recinto.
En septiembre, el instituto de Villarrasa prohibió los móviles en todo el recinto. Se entregan al entrar y se recogen a la salida, en unas taquillas grises que los alumnos han bautizado como «el cementerio». Dos meses después, según una nota de prensa del centro, la biblioteca ha triplicado sus préstamos. «Han redescubierto el papel», celebraba el director, Ramón Olmedo. Lucía Ferrer, redactora de El Eco del Valle, fue a comprobarlo con una libreta y una buena dosis de escepticismo.
Pilar Casado lleva treinta años al frente de la biblioteca y no recuerda un otoño parecido. Le enseñó los registros sin disimular su desconcierto. El título más prestado de octubre no era una novela ni un cómic, sino un Atlas Universal de 1998, con las fronteras de un mundo que ya no existe: doscientos doce préstamos en un mes. En segundo lugar, un diccionario de sinónimos de casi dos kilos. —Fíjate en la duración —añadió Pilar—. Una media de veintidós minutos.
Lucía se quedó a ver el recreo desde una mesa del fondo. A las once y cuarto, un chico de cuarto de ESO pidió el atlas, lo hojeó junto a la ventana y lo devolvió antes de que ella terminara de anotar su descripción. Una compañera lo recogió al instante. Luego otro. Ninguno pasaba más de tres o cuatro minutos con él, y ninguno parecía buscar un país concreto. —No hay lista de espera —susurró Pilar—. Se lo pasan de mano en mano. Pero siempre vuelve antes del timbre.
En el pasillo, Lucía abordó a un grupo de alumnos. ¿Qué tenía de especial aquel atlas? Se cruzaron una mirada rápida. —Es muy completo —dijo una chica con aparato en los dientes. —Groenlandia —soltó otro, y los demás estallaron en carcajadas. No hubo manera de sacarles una frase más.
Cuando sonó el timbre, Lucía pidió el atlas en préstamo. Tenía el lomo hinchado de tanto abrirse y olía a goma de borrar; entre las páginas se habían quedado atrapadas pequeñas migas rosas. Los márgenes estaban limpios. Solo al inclinar una hoja contra la luz de la ventana distinguió los surcos: letras diminutas, escritas a lápiz y borradas, cruzadas por otras letras escritas y borradas encima. Lo único legible eran números de página.
A la página de Islandia le faltaba media hoja, arrancada a tirones. —Fue la semana pasada —dijo Pilar en voz baja—. El mismo día que una chica de tercero se pasó el recreo llorando en el baño. Nadie quiso explicarme nada.
Antes de irse, Lucía volvió a pasar por el despacho del director. Olmedo ya tenía pensado el titular: «El instituto que volvió a leer». Le pidió una foto de los chavales con libros. Ella prometió enviarle el reportaje antes de publicarlo. Esa noche, delante del ordenador, borró tres veces la primera línea. El titular que dejó no hablaba de lectura.
Actividades
1 Detective Inferencia
¿Por qué el viejo atlas es el libro más prestado del instituto? Marca la hipótesis correcta.
- a) Sin móviles, los alumnos han redescubierto el placer de mirar mapas.
- ✓b) Lo usan para escribirse mensajes a lápiz que luego borran.
- c) Un profesor de geografía da puntos extra a quien lo consulte.
- d) Esconden en su interior un móvil para saltarse la prohibición.
¿Qué pista lo demuestra? Copia o resume la pista del texto que lo demuestra.
Hipótesis correcta: b). Eso es: el atlas funciona como un tablón secreto que pasa de mano en mano.
Pista clave: «Al inclinar las hojas aparecen surcos de letras escritas y borradas una y otra vez, con números de página.» Esa es la prueba: alguien escribe y borra sin parar en los márgenes, y los números de página sirven de dirección.
2 El telar Orden de los hechos
Ordena los hechos desde el más antiguo. Escribe en cada casilla el número de orden (1, 2, 3…).
- 6 Lucía borra tres veces la primera línea de su reportaje.
- 1 El instituto prohíbe los móviles en todo el recinto.
- 3 Alguien arranca media hoja de la página de Islandia.
- 2 El atlas suma doscientos doce préstamos en un mes.
- 4 Lucía observa el recreo desde una mesa del fondo.
- 5 Lucía inclina una hoja del atlas contra la luz.
Orden correcto:
- El instituto prohíbe los móviles en todo el recinto.
- El atlas suma doscientos doce préstamos en un mes.
- Alguien arranca media hoja de la página de Islandia.
- Lucía observa el recreo desde una mesa del fondo.
- Lucía inclina una hoja del atlas contra la luz.
- Lucía borra tres veces la primera línea de su reportaje.
La prohibición llega en septiembre y el récord de préstamos es de octubre. La hoja de Islandia se arranca la semana anterior a la visita. Ese día Lucía ve el recreo, examina el atlas y, por la noche, escribe el reportaje.
3 La página que falta Coherencia
¿Qué ocurre después, de forma compatible con la historia? Marca una sola opción.
- a) El Eco del Valle publica «El instituto que volvió a leer», con la foto que pidió el director.
- ✓b) El reportaje de Lucía cuenta que los alumnos usan el atlas para escribirse a escondidas.
- c) Pilar retira el atlas porque sus fronteras están anticuadas y los préstamos caen a cero.
- d) Los alumnos confiesan que el atlas es su libro favorito por sus mapas de Groenlandia.
Respuesta: b). Encaja: lo que descubrió en los surcos no era amor por la geografía.
- a) Lucía borró la primera línea tres veces y dejó un titular que no hablaba de lectura.
- c) Nada en la historia indica que la bibliotecaria quiera retirarlo; además, su valor no estaba en los mapas.
- d) Se negaron a decir una palabra más, y nadie buscaba ningún país.
4 Caza la contradicción Lectura literal
Tres afirmaciones no encajan con el relato. Marca con una X las 3 afirmaciones que no encajan con el texto.
- a) Los móviles se guardan en unas taquillas grises durante la jornada.Los alumnos las llaman «el cementerio».
- ✗b) El libro más prestado era un atlas recién publicado.Era un Atlas Universal de 1998.
- c) El segundo más prestado era un diccionario de sinónimos.De casi dos kilos.
- ✗d) Los préstamos del atlas solían durar varios días.Duraban una media de veintidós minutos.
- e) A la página de Islandia le faltaba media hoja.Arrancada a tirones la semana anterior.
- ✗f) Los márgenes estaban llenos de dibujos en tinta azul.Estaban limpios: solo se veían surcos de lápiz al trasluz.
5 La galería Visualización
En el juego hay que elegir la ilustración que responde a esta pregunta: «¿Qué ilustración muestra el atlas tal como lo examinó Lucía?». Aquí te toca dibujarla a ti, con todos los detalles que da el texto.
Qué debe aparecer: Márgenes en apariencia limpios, surcos de lápiz al trasluz y migas de goma entre las páginas.
Valora que el dibujo recoja los detalles del texto, no la calidad artística.
Desenlace
Para leer en voz alta al terminar la corrección.
Los alumnos de Villarrasa habían convertido el atlas en una red social de papel. Escribían a lápiz en los márgenes, contestaban, borraban y volvían a escribir. Los números de página servían de dirección: «Te contesto en Groenlandia» quería decir, sin que ningún adulto lo entendiera, «busca mi mensaje en la página de Groenlandia». Por eso los préstamos duraban lo que un recreo y el atlas siempre volvía antes del timbre: nadie quería que se quedara fuera de circulación.
Como cualquier red social, también tenía su lado oscuro. En la página de Islandia alguien escribió un rumor cruel sobre una alumna de tercero, y una amiga la arrancó para que no siguiera circulando.
El reportaje de Lucía se tituló «Sin móviles, pero no sin mensajes». Desde 2024, la mayoría de las comunidades autónomas españolas limitan el uso del móvil en los centros educativos. Villarrasa descubrió que prohibir una pantalla no elimina la necesidad de hablar a escondidas, ni la crueldad: solo les cambia el soporte.
Sugerencia de puntuación
Cada actividad vale 2 puntos (10 en total). En la 1, un punto por la hipótesis y otro por la pista. En la 2, se puede dar un punto si solo hay un par de hechos cambiados. En la 4, medio punto por cada acierto y se resta medio por cada afirmación verdadera marcada.