Invernadero Lindero-4, Marte. Una tormenta, una batería y una cuenta que no admite errores.
Lo último que había dicho su madre antes de subir al rover, tres días atrás, fue una frase que Luken creyó que nunca le haría falta: «En una tormenta, primero el aire; después, que te encuentren. Todo lo demás puede esperar».
A las seis de la tarde, hora de la colonia, la tormenta de polvo cubrió el invernadero Lindero-4 y la energía principal se cortó. Las luces de emergencia tiñeron el módulo de un rojo apagado. Julen, su hermano de diez años, se pegó a él.
—Batería de reserva activa —anunció la voz tranquila de NODO, la inteligencia del módulo—. Capacidad: doce unidades por hora durante las próximas diez horas. Consumos: reciclador de aire, seis unidades. Calefacción, cinco. Baliza de radio, cuatro. Lámparas del invernadero, ocho.
—Sin reciclador, el aire del módulo será respirable durante cuarenta minutos —continuó NODO—. Sin calefacción, la temperatura bajará a veinte grados bajo cero en una hora. La baliza debe emitir una hora completa para que el rover de rescate fije nuestra posición; llegará tres horas después de recibir la señal.
—¡Las tomateras! —gritó Julen—. Si pasan seis horas sin luz, se mueren todas.
Luken miró las bandejas: tres meses de trabajo. Luego miró la taquilla del fondo, donde colgaban dos trajes térmicos. Leyó la etiqueta: «Autonomía: cinco horas».
Respiró hondo, le tendió un traje a su hermano y se puso el otro.
—Escúchame, Julen. Vamos a hacerlo en orden.
Y empezó a dar instrucciones a NODO.
Actividades
1 Detective Inferencia
¿Qué sistemas mandó encender Luken durante la primera hora? Marca la hipótesis correcta.
- a) El reciclador de aire y la calefacción.
- b) El reciclador de aire y la baliza de radio, con los trajes térmicos puestos.
- c) La baliza y la calefacción, para pedir ayuda sin pasar frío.
- d) El reciclador de aire y las lámparas del invernadero.
¿Por qué era la única opción posible? Copia o resume la pista del texto que lo demuestra.
2 El telar Orden de los hechos
Ordena los hechos en el tiempo (ojo: el relato no empieza por el principio). Escribe en cada casilla el número de orden (1, 2, 3…).
- NODO enumera lo que consume cada sistema.
- Luken empieza a dar instrucciones a NODO.
- La tormenta de polvo corta la energía principal.
- Luken y Julen se ponen los trajes térmicos.
- La madre de Luken le da un consejo antes de subir al rover.
- Julen suplica que salven las tomateras.
3 La página que falta Coherencia
¿Qué pasa después, si todo se hace correctamente? Marca una sola opción.
- a) A las siete, Luken apaga la baliza y enciende la calefacción. El rover llega a las diez, y las tomateras siguen vivas.
- b) En la segunda hora, Luken enciende a la vez las lámparas y la calefacción para salvar las plantas.
- c) El rover los encuentra sin que la baliza haya llegado a emitir.
- d) Hacia medianoche, con el rescate aún en camino, se quitan los trajes porque la calefacción ya calienta el módulo.
¿Por qué descartas las demás? Explica una de ellas.
4 Caza la contradicción Lectura literal
Tres afirmaciones no encajan con los datos de NODO. Marca con una X las 3 afirmaciones que no encajan con el texto.
- a) La batería ofrece doce unidades por hora.
- b) Sin reciclador, el aire duraría casi un día.
- c) Las tomateras mueren si pasan seis horas sin luz.
- d) Los trajes térmicos protegen durante cinco horas.
- e) Basta con que la baliza emita unos segundos.
- f) La madre de Luken estaba con ellos en el módulo durante la tormenta.
5 La galería Visualización
En el juego hay que elegir la ilustración que responde a esta pregunta: «¿Qué ilustración muestra el módulo durante la primera hora, tras las instrucciones de Luken?». Aquí te toca dibujarla a ti, con todos los detalles que da el texto.