Una cueva marina, una marea que sube y una pared que habla.
El agua ya les llegaba a las rodillas cuando Larraitz iluminó el pasadizo de entrada y comprendió que no iban a salir por allí. Fuera, la marea subía; dentro, la corriente empujaba con fuerza hacia el fondo de la cueva.
Esa mañana, en el puerto, Ramón, el viejo percebeiro, se lo había advertido: —Entrad con la marea bajando y salid antes de que pasen dos horas desde la bajamar, que hoy es a las doce. El pasadizo de entrada es lo primero que se inunda. Le dijeron que volverían a las dos, y a las once y cuarto entraron en la cueva con una linterna frontal, una barra de luz química de ocho horas y una tableta de chocolate.
Dentro, la cueva se abría en galerías. Trepando por unas rocas encontraron una cámara alta y seca, con cientos de murciélagos colgados del techo, junto a una grieta por la que se colaba un hilo de luz. Era tan estrecha que no habría pasado por ella ni un gato. Allí, entre dibujos de la roca y ecos, perdieron la noción del tiempo.
Cuando Larraitz sacó el móvil de la bolsa estanca, eran las tres menos veinte.
Ahora, con el agua en las rodillas, Iker señaló las paredes del pasadizo, cubiertas de percebes y algas hasta el mismo techo. —Nadamos. Son solo cincuenta metros.
Larraitz negó con la cabeza. Recordaba otra cosa: las paredes de la cámara alta, lisas y secas, sin una sola concha. —Volvemos arriba —dijo—. Allí el mar no llega. Y Ramón sabe que teníamos que volver a las dos.
En la cámara, Larraitz apagó la linterna frontal, que ya iba por la mitad de batería, y partió la barra de luz. Un resplandor suave tiñó la roca. Iker repartió el chocolate en ocho onzas exactas.
—La pleamar es hacia las seis —murmuró Larraitz—. Luego el mar empieza a bajar. Solo hay que tener paciencia.
Actividades
1 Detective Inferencia
¿Por qué Larraitz sabía que la cámara alta era un lugar seguro? Marca la hipótesis correcta.
- a) Porque por la grieta del techo podían salir al exterior.
- ✓b) Porque el mar nunca llega hasta allí, ni siquiera con la marea alta.
- c) Porque estaba más cerca de la salida que el pasadizo.
- d) Porque desde allí podían pedir ayuda con el móvil.
¿Qué pista leyó Larraitz en la cueva? Copia o resume la pista del texto que lo demuestra.
Hipótesis correcta: b). Correcto: Larraitz dedujo que el agua nunca había subido hasta la cámara.
Pista clave: «En el pasadizo, los percebes y las algas llegaban hasta el techo; en la cámara, las paredes estaban secas y sin una sola concha.» Esa es la lectura: los percebes y las algas solo crecen donde llega el mar. La pared es un registro de las mareas.
2 El telar Orden de los hechos
El relato empieza por el momento más tenso. Ordena lo que pasó desde el principio. Escribe en cada casilla el número de orden (1, 2, 3…).
- 2 Entran en la cueva a las once y cuarto.
- 5 Encuentran el pasadizo con el agua por las rodillas.
- 4 Larraitz mira el móvil: son las tres menos veinte.
- 3 Descubren la cámara de los murciélagos.
- 1 Ramón les advierte sobre el pasadizo de entrada.
- 6 Larraitz parte la barra de luz en la cámara alta.
Orden correcto:
- Ramón les advierte sobre el pasadizo de entrada.
- Entran en la cueva a las once y cuarto.
- Descubren la cámara de los murciélagos.
- Larraitz mira el móvil: son las tres menos veinte.
- Encuentran el pasadizo con el agua por las rodillas.
- Larraitz parte la barra de luz en la cámara alta.
El relato abre con el agua por las rodillas, pero antes ocurrieron la advertencia de Ramón, la entrada, el hallazgo de la cámara y el descubrimiento de la hora. Después de ver el pasadizo inundado, vuelven a la cámara.
3 La página que falta Coherencia
¿Qué desenlace es compatible con la historia? Marca una sola opción.
- ✓a) Esperan en la cámara. Ramón da la alarma al ver que no vuelven y, con la siguiente bajamar, pasada la medianoche, los sacan por el pasadizo.
- b) Hacia las seis de la tarde deciden salir nadando por el pasadizo.
- c) Ensanchan la grieta del techo con las manos y salen por ella.
- d) A medianoche el agua inunda también la cámara y tienen que nadar.
Respuesta: a). Encaja: la cámara no se inunda, Ramón sabía la hora de vuelta y la marea baja de nuevo unas seis horas después de la pleamar.
- b) A las seis es la pleamar: el momento en que el pasadizo está más inundado.
- c) La grieta era tan estrecha que no pasaría ni un gato, y es roca.
- d) Las paredes secas y sin percebes demuestran que el mar no llega a la cámara. Además, a medianoche la marea está bajando.
4 Caza la contradicción Lectura literal
Tres afirmaciones no encajan con lo que ocurrió en la cueva. Marca con una X las 3 afirmaciones que no encajan con el texto.
- a) Ramón les aconsejó salir antes de dos horas desde la bajamar.Es su advertencia exacta.
- ✗b) Entraron en la cueva con la marea subiendo.Entraron a las once y cuarto, con la marea bajando: la bajamar era a las doce.
- ✗c) Por la grieta del techo podía pasar una persona.No habría pasado «ni un gato».
- d) Larraitz apagó la linterna frontal para ahorrar batería.Iba por la mitad de batería.
- ✗e) Las paredes de la cámara alta estaban cubiertas de percebes.Estaban lisas y secas, «sin una sola concha». Los percebes estaban en el pasadizo.
- f) Ramón sabía a qué hora tenían que volver.Le dijeron que volverían a las dos.
5 La galería Visualización
En el juego hay que elegir la ilustración que responde a esta pregunta: «¿Qué ilustración muestra la cámara alta mientras Larraitz e Iker esperan?». Aquí te toca dibujarla a ti, con todos los detalles que da el texto.
Qué debe aparecer: Barra de luz encendida, frontal apagada, grieta estrecha y murciélagos en el techo seco.
Valora que el dibujo recoja los detalles del texto, no la calidad artística.
Desenlace
Para leer en voz alta al terminar la corrección.
A las dos y media, al ver que no volvían, Ramón avisó a Salvamento Marítimo. Pero con la marea alta nadie podía entrar en la cueva, ni a nado ni en lancha. Así que hicieron lo único sensato: esperar en la boca de la cueva.
Pasada la medianoche, con la siguiente bajamar, el pasadizo volvió a quedar casi seco. Los rescatadores encontraron a Larraitz e Iker sentados en la cámara, junto a la barra de luz, que todavía brillaba.
—Habéis hecho lo único que no se puede enseñar —les dijo Ramón, envolviéndolos en una manta—: leer la piedra.
Sugerencia de puntuación
Cada actividad vale 2 puntos (10 en total). En la 1, un punto por la hipótesis y otro por la pista. En la 2, se puede dar un punto si solo hay un par de hechos cambiados. En la 4, medio punto por cada acierto y se resta medio por cada afirmación verdadera marcada.